【導讀】
近日，國務院學位委員會、教育部印發(fā)通知，將工程專業(yè)學位類別調(diào)整為電子信息、機械等8個專業(yè)學位類別。
經(jīng)國務院學位委員會第三十四次會議審批，決定統(tǒng)籌工程碩士和工程博士專業(yè)人才培養(yǎng)，將工程專業(yè)學位類別調(diào)整為電子信息(代碼0854)、機械(代碼0855)、材料與化工(代碼0856)、資源與環(huán)境(代碼0857)、能源動力(代碼0858)、土木水利(代碼0859)、生物與醫(yī)藥(代碼0860)、交通運輸(代碼0861)8個專業(yè)學位類別。工程碩士領域中的項目管理、物流工程、工業(yè)工程3個領域調(diào)整到工程管理專業(yè)學位類別(代碼1256)。
調(diào)整后的8個專業(yè)學位類別分為碩士、博士兩個層次。工程專業(yè)學位類別(代碼0852)待相關學位授權點對應調(diào)整完成后不再保留。學位授權點的對應調(diào)整工作另行通知。為做好調(diào)整的過渡銜接，工程碩士、工程博士研究生2018、2019年按調(diào)整前的工程領域進行招生、培養(yǎng)、學位授予。2020年起，按調(diào)整后的專業(yè)學位類別進行招生、培養(yǎng)和學位授予。
對于調(diào)整工程專業(yè)學位類別的原因，據(jù)國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司有關負責人介紹，工程專業(yè)學位研究生教育自1997年設置以來，為創(chuàng)新型國家建設作出重要貢獻。但是，隨著事業(yè)發(fā)展形勢的變化和自身改革的深入，工程專業(yè)學位現(xiàn)有的設置模式、機制也逐步顯現(xiàn)出不足和局限，亟需調(diào)整優(yōu)化。一是工程專業(yè)學位領域固化、滯后的問題逐漸凸顯。二是與其它類別專業(yè)學位的培養(yǎng)范圍存在部分重復，工程博士、碩士銜接不夠。三是部分工程領域設置與工學學科設置較為接近，與工程綜合需求距離較大，培養(yǎng)特色不夠鮮明。四是管理機制不適應工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)實需要。
相關負責人指出，為做好調(diào)整的過渡銜接，工程碩士、工程博士研究生2018、2019年按調(diào)整前的工程領域進行招生、培養(yǎng)、學位授予。2020年起，按調(diào)整后的專業(yè)學位類別進行招生、培養(yǎng)和學位授予。
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