新晃：新教材難教？小學(xué)語(yǔ)文教師堅(jiān)決說(shuō)不

　　2019年9月，全國(guó)小學(xué)開(kāi)始統(tǒng)一使用國(guó)家新編語(yǔ)文教材。到目前，3個(gè)月的“新教材”使用期間，一線語(yǔ)文教師不斷探索、碰撞、磨合，引發(fā)了許多困惑和焦慮，感覺(jué)“新教材”難教。為了解決這一實(shí)際難題，讓一線語(yǔ)文教師迅速適應(yīng)、用好“新教材”。12月6日，新晃縣教育局邀請(qǐng)懷化市教科院，在新晃芙蓉學(xué)校組織開(kāi)展了“新教材教法送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。來(lái)自該縣各學(xué)校的100名語(yǔ)文教師參加研討。

　　2019年懷化市教科院新教材教法送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在新晃芙蓉學(xué)校舉行。

　　活動(dòng)伊始，懷化市教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員唐美蓉、懷化市人民路小學(xué)語(yǔ)文骨干教師王麗、新晃芙蓉學(xué)校優(yōu)秀教師楊菊芳分別為大家?guī)?lái)《為中華之崛起而讀書(shū)》《長(zhǎng)相思》《慈母情深》3節(jié)精彩的研討課。唐老師讓學(xué)生在朗讀中理清文章脈絡(luò)和寫(xiě)作手法；王老師讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詞人寫(xiě)作情感，楊老師讓學(xué)生在朗讀中感受愛(ài)的教育。3位老師用精彩紛呈的課堂詮釋她們對(duì)新教材的理解。

　　接著，3位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課，其他參與活動(dòng)的老師進(jìn)行了評(píng)課。

　　最后，懷化市教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員唐美蓉為大家奉上了一堂題為《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)閱讀策略》的精彩講座。她從4各方面解讀新教材的特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，卻又避免做表面文章，努力做到潤(rùn)物無(wú)聲。二是“接地氣”，有新理念，又不掛空，能實(shí)用好用。三是“守正創(chuàng)新”。新教材并沒(méi)有顛覆以往的教材，而是在以前各個(gè)版本教材的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。四是力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語(yǔ)文生活”，體現(xiàn)時(shí)代性。她提出，閱讀是新教材從“難教”變“容易教”根本路徑。她希望大家要尊重新教材，理解新教材，用好新教材。講座結(jié)束，他與一線老師深入交流，現(xiàn)場(chǎng)解答了許多老師的困惑。

　　“此次活動(dòng)，讓我對(duì)新教材有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了用好新教材的突破口?；厝ズ?，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，鉆研新教材，創(chuàng)新教法，培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義接班人。”新晃縣芙蓉學(xué)校教師楊秋香如是說(shuō)。

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